Page 77 - مفاهيم شعبة علمى رياضة- الصف الثالث الثانوي
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‫مفاهيم اللغة الألماني�ة (لغة أولى) الصف الثالث الثانوي‬

➤  die einen Ortswechsel beschreiben und keine Akkusativergänzung haben:
Das Flugzeug ist gelandet. (Aber: Der Pilot hat die Maschine sicher gelandet.)
➤ d  ie eine Zustandsveränderung beschreiben.
➤ u  nd einige besondere Verben: sein: Ich bin in Italien gewesen, bleiben: Ich bin

   dort drei Wochen geblieben,
werden: Peter ist 15 Jahre alt geworden.
➤ A  lle anderen Verben bilden das Perfekt mit hoben.
■ Das Präteritum
Wir verwenden das Präteritum
➤  in schriftlichen Erzählungen oder Berichten über vergangene Ereignisse, z. B.

   in Aufsätzen, literarischen Texten, Zeitungstexten, Reportagen u. ä.: Vor meiner
   Reise nach Köln schenkte mir meine Oma ein Buch.
Aus dem Kölner Zoo brach gestern ein Löwe aus. Die Polizei sperrte die Gegend
um den Zoo ab.
➤ b  ei den Verben hoben, sein und werden: Der kleine Otto war gestern im Kölner
   Zoo.
■ Das Plusquamperfekt
Das Plusquamperfekt, auch die Vorvergangenheit genannt, ist das Tempus der
V▪orzDeaistigPkluesiqtugaemgpeernfuëkbter dem Präteritum und dem Perfekt. Es gibt die Vergangenheit
wiedDears,Pdluiesquvaomrpderefemkt, aPurcähtdeieriVtourmverg/aPngeernfheekittgegneansnct,hisethdeasnTewmapursudnerdVodrizeeitfigükreidt gieegeHnaübnerddluemng im

          Präteritum und dem Perfekt. Es gibt die Vergangenheit wieder, die vor dem Pr äteritum / Perfekt geschehen war

Präteruitnudmdie/füPr edirefHeakntdwlunicghimtiPgräistetr.ituDme/sPherafelbkt whiechißtigt issti.eDeasuhaclhb hVeioßtrsvieeargucahnVgorevnerhgaenigt.enheit.

                                  vorher

                                  Aktion / Geschehen                   Aktion / Geschehen

Zeit                              Plusquamperfekt                        Präteritum                    Zeit

Ich verließ das Restaurant. Vorher hatte ich die Rechnung bezahlt.                         bezahlt.
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Das►FzuutmuBreIrivchetrewn üebnerdzeukt ümnfatigne Ereignisse, wenn man die Absicht betonen möchte.
➤  z  umIchBweerrdice hTatnetenAun̈nbeeliers zimuKkruännkfetnihgaeusEberseuicghenni.s(Ischev,ewrsperencnhe mes.a) n die Absicht betonen
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➤ z  uDmer AKounjsundkrtiuv cII kwiredinhaeurptVsäecrhmlichuztuumngAuisndrducekrvoZnuirkreuanlefntSoadcheverrhdaeltrenG(ze. Bg.eirnrewalaenrtWünschen) oder
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➤ E  imnüessVteen:rmmüussttuennvgermkaittnelnt emtwaasnwemniigtehriSlfiechevrohenit amlsomdüassleenn. Adverbien unterstützen bzw.

 ▪ mKdooüdnrfijtfueinzn:ikIentirvVeeInrm, ugturnögßsbeerdeeutSunicghweirdrhdeürifte:nDimiemeAr iumsKsotnejullnuktnivgII vweriwrednddeitr. bestimmt/sicher/

Im offiziellen Sprachgebrauch, z. B. in den Nachrichten, wird dafür der Konjunktiv I verwendet.

Der Minister sagte,               er sei erschüttert.  Äußerungen7w7ird  in  der  Regel  ergänzt  von
-► Die Wiedergabe                 von Meinungen und

► Verben wie: Herr/Frau X meinte/sagte/antwortete/fragte/erwiderte/betonte/teilte mit...
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